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对于城堡:It’s not near the city. It’sext to a farm.
添加时间:2019-01-16
 

  restaurant, mall or library)。给各组时间规划字谜,表现人们在那里做什么。之后,让各组表演,大家来猜。

  ·之后,让学生们在读街道名称的时候,用手指描绘这些街道。指出在这里,country是city 的反义词。

  ·请同学们仔细听街道名称和位置。播放曲目22,在每次有人物说“Where am I?”时暂停,请学生们提供听到的线索。之后,让全班学生猜。

  ·问学生们他们最喜欢住哪个人物的房子。根据学生们的选择来分组,然后让大家讨论为什么喜欢。例如,对于城堡:It’s not near the city. It’s next to a farm. It’s big. It’s beautiful. 请各组在课堂上分享自己的选择的原因。

  ·告诉同学们要听人物怎样描述位置。再次播放,当同学们听到一个街道名称时就举起左手,当听到一个介词和位置时,举起右手。让大家重复这些描述。

  ·请同学们看地图,仅根据一条线索,猜出地点:It’s on Main Street 之后,让大家再用两条线索试试:It’s on Main Street. It’s across from the hospital. (The mall.) 问:Which was easier to guess? Why?解释一下,包括街道名称和附近地点都很重要。

  ·大多数学生需要写下笔记来帮助他们回忆位置。他们可以根据黑板上或页面上的提示写短语。

  ·少数学生可能需要把他们的线索写成他们能读的完整的句子,帮助他们完成黑板上或页面上的提示。

  ·当你读例子时,让同学们跟着读,完成地图上的一个位置句子。让学生们识别这个位置:You’re at the …

  ·或者,组队玩并记分:每一个完全正确的猜测级两分,部分猜对(例如街道正确,建筑物错误)或者对方描述错误记一分。

  ·让学生们在地图上选一个家来玩Find Someone Who游戏(详见xvi页)。告诉大家要尽量在自己街道上找到邻居:My home is on… where’s your home? 让学生们列出所找到的邻居清单。最后,比较看看,哪条街道最受欢迎。

  看地图上的一个位置。说出街道名称,寻找这个位置周围的各地点,说出它附近是什么。