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学英语口语要给孩子找对老师
添加时间:2019-01-25
 

  孩子的天性就是“玩”,幼儿时期孩子的英语学xi,更注重启蒙教育,聪明的家长会顺应孩子的天性,给孩子制定“游.戏式”的学xi体验,比如陪孩子一起阅读英语绘本,再提几个问题来问孩子,多和孩子互动,孩子在学xi过程中能感到快乐,学xi效果也会好。

  对于从零基础学英语的儿童来说,学英语口语要给孩子找对老师。因为,孩子在刚开始学英语口语是脑子是一片空白的,一旦开始接受信息就会迅速模仿记忆,如果给孩子输入的是错误的语音,一旦养成xi惯就会很难改。另一方面,从零开始学英语口语的儿童对新鲜事物的接触是很敏感的,所以一定先要培养起来孩子们的兴趣。培养孩子对英语的兴趣。

  不能让孩子感觉到任何的学xi压力,最.好在潜移默化中让孩子就能对英语喜欢。家长可以从孩子的自身兴趣点出发,通过引导让孩子产生对英语的学xi兴趣,使英语融入到生活中去。因为儿童大都是喜新厌旧的,因为对英语口语接触过一段时间后,再让儿童们反复练xi他们会感到很枯燥,很乏味。这时候一定要注意保持他们的兴趣。要给他们看一些动漫或是电影,并且去帮他们记忆。

  在没有任何压力的情况下,孩子的英语学xi更容易被培养成一种自发的兴趣,并长期保持下去,对孩子以后的英语学xi甚至一生都会产生十分深远的影响。

  幼儿语言专家认为,3-12岁这个年龄段是孩子学xi任何语言最快的时候,语言是一种很复杂的智力结构系统,当幼儿语言能力发展到一定阶段以后,便开始带动记忆力和理解力的发展。也就是说,在语言学xi的关键时期接受优质英语教育的孩子,不仅有很强的记忆力,而且还有非常强的理解能力,远超其他同龄孩子。

  孩子是天生的模仿者,他们从出生开始,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像,以及触摸到的东西,并依次进行模仿。随着经验的增多,便渐渐地组成有意义的概念,并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时,就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候,学xi第二语言,等于水到渠成,无任何学xi的困难和压力。在快乐的心态中,享受着学xi的乐趣,吸收着知识,并将知识融会贯通,进行完整的表达。

  从外在环境和心理上来说,大人学英语时,会介意自己的文法与意思是否正确,说错了会觉得没有面子:而小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒学xi或者是说外语。外界对孩子的要求,不会太高,对孩子的每一分进步的表现,都会给以积极的鼓励和赞赏,这对孩子学xi第二语言也是种促动。

  我们都知道学英语口语的重要性,现在学英语不仅仅是为了应付考试,更多的是注重英语口语的实际应用。幼儿启蒙英语一般都是外教老师来上课,这些外教老师基本上都是以英语为母语的外教老师,英语口语自然比较的纯正,都是原汁原味的英语,口语都比较的纯正。这样就不会出现带有方言的英语,幼儿的英语发硬也就更加的纯正。

  幼儿启蒙英语对幼儿还有一个很重要的地方,就是帮助学员养成学英语的xi惯,大家都知道小时候是一个人养成xi惯的最.佳时期,这个时候xi惯养好了,以后学自然也就可以快.速学好,xi惯对于一个人的成长是非常重要的。幼儿时期让学员养成开口讲英语的xi惯,让英语融入到是实际的生活当中去,这样幼儿随时随地都能够学英语,英语成绩自然也就可以提升很快。