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99%教师认可!小学英语口语练习方法大全
添加时间:2018-11-11
 

  小学阶段英语口语训练的目的在于让学生从小养成大胆开口说英语的习惯,进而达到语音标准,语调优美,说话自然。

  (1)课前“热身”。课间十分钟后,要让学生一下子就进入英语课的角色,需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”,来吸引学生的注意,激发学生的兴趣,让他们情绪饱满,热情高涨地投入到英语课的学习中来。

  博雅读书会秉承博古通今的学习理念,贯彻学贯中西的学习宗旨,树立学以致用的学习思想,旨在为成长中的青少孩子提供一个自由、活跃、开放的读书交流平台,通过集体读好书、排演小话剧、开展演讲比赛等丰富多彩的活动形式,引导孩子们树立正确的读书观、基本的价值观,从书中、从各类读书会的活动中有效汲取营养,使孩子们心态健康、学识渊博、思想睿智、见解独到、生命充实!

  常用的方法有:A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放与教学内容相关的VCD片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。

  在一个普遍认为“阶层固化”的时代,Benson老师用自己的独特的学习方法和教学理念,环亚娱乐平台,生动地阐释了什么叫英语改变命运。

  (2)小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课,让他们始终端坐在座位上,有些苛求。“课中操”为此提供了很好的解决办法,可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有:A、唱歌跳舞; B、边说边做。

  ◇ 同义词与近义词:词汇量增大以后,更应当关注英文辞典当中列出来的近义词和反义词。比如同样是促进和提高,除了“improve”,还有“promote”“enhance”“strengthen”“develop”等等相近意思的词,将一组近义词在一起记就更方便。尊龙d88娱乐

  (1)、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现—根据新课内容节选的录像与VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪,引起他们的兴趣,使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼,降低学生理解的难度。

  (2)、通过录音与图的结合呈现—老师一边放录音,一边展示与录音内容与关的图片,然后提问学生。从视听角度入手,让学生的器官更多地参与到学习中去,使之对语言材料有一个初步的感性认识。如果内容简单,或与学过的内容极为相似,也可只听录音,不看图。

  (3)、通过表演呈现—由老师或师生或用木偶作道具就课文内容进行表演,现场的情景可以使语言材料变得更生动,更真实,也能增强学生的参与欲。

  (4)、通过提问呈现—根据新课语言材料改编问题,向学生提问,让学生通过问答理解材料的重点内容。

  课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学,不能只局限于教材内容。“小课堂,大世界”,这是当代高容量,多信息、高效率课的要求。教师应根据教材与实际运用的需要,创设情景,布置场景,突破教材重新调整教学内容,尽量让学生“身临其境”地学英语,用英语,做到学以致用。

  “随风潜入夜,润物细无声”,学生每天置身的环境—校园,就可以起到这样的熏陶作用。学校的一景一物,一草一木,每天都在刺激着学生的视听觉,潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗透英语信息,效果肯定不错。

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