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谈怎样提高初中生英语口语
添加时间:2018-11-28
 

  如何培养和提高学生的语言交际能力即口语交际能力已成为广大教师十分关心的教学话题。当前初中生的英语口语教学现状并不乐观,薄弱的英语口语能力已经成为影响学生综合运用语言能力的主要问题。所以我们从学生的需求出发,分析影响初中生英语口语能力提高的基本因素。

  一、学生不重视音标,受到不良习惯和方言的影响很大。我发现一些学生,不太重视发音,经常会按自己的感觉去读英语。比如“J”和“G”的发音就经常混淆。

  二、许多学生缺乏自信心。平时不常练习英语口语,在与别人交谈时总是害怕发错音或发音不准,被别人取笑,缺乏自信心,长此以往形成恶性循环,从而造成英语口语能力难于提高。

  首先,掌握好26个字母的准确发音,尤其要熟记含有共同元音音素的字母。在平时的学习过程中,一定要读准单词,尤其要注意分辨长元音和短元音,单词重音也不可忽视。再次,平时注意加强数字、年、月、日、时刻、电话号码、身份证号码的朗读方法和技巧方面的训练。

  只有激发了学生的兴趣,才能调动学生的学习热情,才会增强求知欲,树立学习的信心。当学生有点滴的进步,教师都要及时鼓励和肯定。当学生在口语或发音表达有困难时多用“Tryagain!Yourpronuncia-tionismuchbetterthanbefore.”等鼓励性语言,这样可提高学生学习语言的积极性和主动性,使学生能在自然的语言的环境中得到更多的鼓励和锻炼,将所学知识直接运用于交际活动中。

  在实际生活中,学生往往难以控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的语言特点等。因此要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项有难度的学习任务。首先,强化听力训练。听的能力不仅与听的技巧及其熟练程度直接有关,而且与听者的语言能力、文化知识以及思维能力密切相关。因而提高听的能力的过程是一个不断发展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践的过程。平时应强化听力训练,如,单词辨音、句子理解和反应、对话理解和短文理解。听的过程中,一定要听准听清,注意辨别那些极易混淆的词或短语。